校園孔子形教像|校園孔子雕像

在教育界說(shuō)道公認(rèn)的老師，人們首先想到的就是孔子，孔子在教育行業(yè)做出的貢獻(xiàn)，后世尊稱為萬(wàn)世師表，萬(wàn)世先師，文圣人，為了弘揚(yáng)孔子教育的德育精神，很多學(xué)校構(gòu)建校園孔子形教像和校園孔子雕像，來(lái)宣傳孔子教育的德育思想。

孔子是最重視德育的古代教育家。我們可以從幾方面看到他是重視德育的。首先，整部(論語(yǔ)》，大部分內(nèi)容記述的是孔門(mén)有關(guān)道德修養(yǎng)和道德教育的情況?！墩撜Z(yǔ)》可視為孔子進(jìn)行德育的教科書(shū)。其次，《論語(yǔ)》從教育分類(lèi)角度概括孔子教育內(nèi)容時(shí)說(shuō)“子以四教:文、行、忠、信”(《述而》);司馬遷《史記·孔子世家》也記載了這句話。孔子教育學(xué)生的四個(gè)方面中，有三個(gè)方面(行、忠、信)都是德育的范圍。

另外，孔子從因材施教出發(fā)，對(duì)弟子們的培養(yǎng)方向大概有個(gè)分類(lèi):德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)。四類(lèi)中“德行”居首。實(shí)際情況是，德行是孔門(mén)綜合課，每個(gè)弟子都要接受這方面教育。這里卻要單列一個(gè)科類(lèi).估計(jì)是孔子要專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)出一批既要自身德行好，又要對(duì)道德有專(zhuān)門(mén)研究的高級(jí)人才。

 孔門(mén)教育以德育為首，智育放在第二位。“文、行、忠、信”，“文”是知識(shí)教育，是智育;“行、忠、信”都是道德教育，是德育?！暗茏尤雱t孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”(《學(xué)而》)。這段話顯然講的是道德教育同知識(shí)教育的位置關(guān)系。前面列舉的都是道德，最后“文”是知識(shí)。什么時(shí)候?qū)W習(xí)知識(shí)?當(dāng)前面那些都做了，還有時(shí)間精力，則學(xué)有關(guān)知識(shí)。德、智在孔門(mén)教育的位置，擺得很清楚。

當(dāng)然，不能死板理解這些話的意思，并非指道德十全十美了，才開(kāi)始學(xué)知識(shí)，他只是說(shuō)哪個(gè)是首位的，哪個(gè)是第二位的。在孔子之前的中國(guó)人沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)過(guò)同樣意思的話。所以孔子是第一位講德智關(guān)系，并把兩者這樣排位的人。這個(gè)思想，后來(lái)形成教育傳統(tǒng)，一直延續(xù)至今。

相比現(xiàn)代的教育，孔子更加注重學(xué)生的品德，培養(yǎng)出來(lái)的弟子都是有用之才，反觀現(xiàn)代的教育，一味的要求升學(xué)率、合格率，注重孩子掌握的知識(shí)點(diǎn)，德育這方面反而缺失，造成了有一部分學(xué)生走向社會(huì)后，比較偏激往往做出不可逆轉(zhuǎn)的事情，校園孔子雕像可以說(shuō)有效的改善學(xué)生的道德精神，影響著學(xué)校注重道德教育的觀念。